21 junio, 2017
de Poeta Juan Ochoa. Blog escolar Deja un comentario

Y por fin VACACIONES

El verano es un periodo para disfrutar del tiempo libre, los amigos y la familia de una forma especial. Pero no podemos dejar abandonado todo lo que hemos hecho y aprendido a lo largo del presente curso. Para evitar esto, debemos de dedicar un tiempo todos los días a repasar, leer y realizar actividades para mantenernos al día. Así comenzaremos el curso que viene con toda la energía necesaria.

Aquí os dejamos una serie de actividades de repaso que podéis imprimir en casa y realizar estos largos días de verano.

Aqui tenéis algunos enlaces…

producción de textos escritos	LOS TEXTOS INFORMATIVOS
	NOTICIAS
	EL PERIÓDICO EL PERIÓDICO
Resumen de un texto	SEÑALAR LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO
	INFORMACIÓN RELEVANTE
	EL RESUMEN: UNA TÉCNICA DE ESTUDIO
La oración gramatical	LA ORACIÓN GRAMATICAL
	LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO I
	LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO II
	LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO III
	EL VERBO Y LA ORACIÓN CASTELLANA
	LA ORACIÓN: EL SUJETO Y EL PREDICADO
	LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO IV
Clasificación de palabras	LA NARRACIÓN Y EL GRUPO NOMINAL
	LOS SUSTANTIVOS I
	LOS SUSTANTIVOS II
	EL SUSTANTIVO
	LOS DETERMINANTES I
	LOS DETERMINANTES II
	EL ARTÍCULO
	EL ADJETIVO I
	EL ADJETIVO II
	LOS PRONOMBRES PERSONALES
	EL ADVERBIO I
	EL ADVERBIO II
Palabras y sílabas	LA SÍLABA I
	FÁBRICA DE CLASIFICACIÓN DE PALABRAS
	LA SÍLABA II
Palabras agudas, llanas y esdrújulas	CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS POR LA POSICIÓN DE LA SÍLABA TÓNICA
	AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS I
	AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS II
	LAS PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS
	DETECTA EL ERROR
	AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS IV
Palabras compuestas	PALABRAS COMPUESTAS I
	PALABRAS COMPUESTAS II
	PALABRAS COMPUESTAS III
	PALABRAS NUEVAS POR COMPOSICIÓN
	PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS
Familias de palabras	EJERCICIOS
	LAS FAMILIAS DE PALABRAS
	FAMILIA DE PALABRAS I
	FAMILIA DE PALABRAS II
Diptongos	DIPTONGOS I
Diptongos	DIPTONGOS II
Sinónimos	PALABRAS SINÓNIMAS I
	SINÓNIMOS I
	LOS SINÓNIMOS
	PALABRAS SINÓNIMAS II
	RUTA DE SINÓNIMOS
	LAS PALABRAS SINÓNIMAS
	SINÓNIMOS II
Antónimos	PALABRAS ANTÓNIMAS I
	PALABRAS ANTÓNIMAS II
	PALABRAS ANTÓNIMAS III
	PALABRAS ANTÓNIMAS IV
	LAS PALABRAS ANTÓNIMAS
	SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS I
	SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS II
Signos de puntuación	REGLAS Y EJERCICIOS: PUNTUACIÓN
Ortogrfía de la b/v, g/j	JUEGO: PALABRAS CON B Y CON V
	PALABRAS CON B Y CON V
	LA B Y LA V
	VELILA AL MANDO DE LA ORTONAVE
	POPI
	LA G Y LA J
	ORTOGRAFÍA DE LA G Y LA J
El verbo y sus formas	CONJUGACIONES VERBALES
	EL MODO
	EL MODO VERBAL
	EL VERBO: TIEMPO Y MODO I
	EL VERBO: TIEMPO Y MODO II
	PERSONA Y NÚMERO
	EL VERBO: NÚMERO Y PERSONA

TALLERES
	Web interactivas
Lectura y escritura
	LECTURA
	ESCRITURA
	ORTOGRAFÍA IDEOVISUAL
	TEST DE VELOCIDAD LECTORA
	GRAMÁTICA
	ORTOGRAFÍA NATURAL
	PASAPALABRA: REPASO LENGUA 2
	LECTURAS
	¡VOY A LEER!
	TEST DE COMPRENSIÓN LECTORA
	LECTURA COMPRENSIVA
	LECTURAS PASO A PASO

Y para imprimir y hacer a ratitos sueltos…lengua-5-vacaciones y matemc3a1ticas-5-vacaciones

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Lapbooks de la edad media

18 junio, 2017 de Poeta Juan Ochoa. Blog escolar Deja un comentario

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13 junio, 2017
de Poeta Juan Ochoa. Blog escolar Deja un comentario

Y por este año… nos despedimos de nuestros amigos y amigas de Villalegre

Este curso hemos empezado a cartearnos con nuestros amigos de Villalegre, al principio se trataba de cartas de presentación, donde nos describimos, contábamos lo que nos gustaba, después nos felicitamos por navidades, nos contamos el carnaval y enviamos una postal antroxada y para terminar nos han invitado a visitar su colegio, nosotros hemos respondido con una confirmación de asistencia.

Parece que esto ya no se usa, pero no es cierto, las cartas, las invitaciones y las postales aún siguen usándose y además practicamos y disfrutamos de la escritura, de la emoción de recibir una carta o una invitación….

Aún hoy tenemos que escribir cartas formales para dirigirnos a una empresa, para rechazar la invitación a un evento… o para aceptar la invitación, pues todas esas cosas y más nosotros las hemos practicado.

Y el martes día 13 de junio hemos ido a conocer a estos amigos nuevos que nos han invitado a su cole…. el próximo año ellos vendrán al nuestro, porque nos ha encantado…un juego, un baile y una merienda… porque como dice Martín de Villalegre “no es una fiesta si no hay comida”

El baile o juego que nos enseñaron:

Y nosotros probamos… pero era dificil

Y al final la comida

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¡¡¡GRACIAS Y HASTA EL AÑO QUE VIENE!!!

9 junio, 2017
de Poeta Juan Ochoa. Blog escolar Deja un comentario

Guardianes del paraíso… recordando temas de naturales , practicando deportes y mucho mas

Guardianes del paraíso la Gymkana.

Enamorados de la naturaleza…..

Subiremos más….

3 junio, 2017
de Poeta Juan Ochoa. Blog escolar Deja un comentario

La Edad Media . Último tema de Sociales

Sociedad y economía

La sociedad medieval se divide en estamentos-en cada uno de ellos se agrupan los diferentes grupos sociales.En este mapa conceptual puedes ver como es la pirámide social . Esta parte servirá para el trabajo de los historiadores.

La organización social que surge en en esta época se llama: FEUDALISMO. El FEUDALISMO es el régimen político, social y económico que alcanzó su máximo apogeo en Europa occidental entre los siglos lX y Xl. Se organiza en torno a una sociedad estamental ( grupos sociales cerrados y jerarquizados –privilegiados y no privilegiados- establecidos por Dios) basados en los lazos de dependencia y de vasallaje (compromiso personal. a través de un juramento público en el que el más poderoso –señor- ofrece protección al más débil –vasallo- a cambio de su fidelidad, traducida en una serie de servicios (trabajo en sus tierras y castillo, en sus ejércitos, pago de impuestos).

La persona con potestad para otorgar tierras era el Rey; los nobles, obispos… a cambio, le ofrecían su ayuda con soldados en tiempos de guerra.Estos nobles, generalmente los más importantes , juraban fidelidad al Rey, en un acto llamado homenaje, en el que el noble se arrodillaba ante el Rey, y a raíz del cual se convertía en vasallo (servidor del Rey). Estos, a su vez, repartían las tierras entre otros nobles más inferiores o caballeros, que se convertían en vasallos suyos.
En el escalón más bajo se encontraban los campesinos que trabajaban la tierra y estaban vinculados a ella (siervos de la gleba) con pocos derechos, escasa propiedad y ningún vasallo.
Según las leyes medievales, un campesino no era dueño de sí mismo. Todo cuanto poseían, incluida la comida, pertenecía al señor del feudo. Estaban obligados a trabajar para su señor.

EN RESUMEN:

La sociedad feudal tenía una estructura en forma de pirámide:

Arriba del todo se situaba el rey, que era señor de los nobles y clérigos principales, beneficiarios de la concesión de grandes feudos , a cambio de los cuales estaban obligados a rendir homenaje al monarca.
A su vez, estos nobles y clérigos principales tenían como vasallos otros nobles y clérigos de rango inferior.
Los campesinos, los artesanos y los burgueses -el grueso de la sociedad- constituían la base de la pirámide.

SI LO PREFIERES, PUEDES ESCUCHAR ESTE RECURSO PINCHANDO EN CADA PERSONAJE PARA DESCUBRIR LAS FUNCIONES DE CADA UNO EN LA SOCIEDAD FEUDAL.

Juega y comprueba lo que sabes

En este enlace también tenéis información sobre el arte medieval, los constructores de catedrales.

Canto gregoriano, monjes…. y más en este vídeo

LOS CASTILLOS

Una de las construcciones más emblemáticas de la ARQUITECTURA MEDIEVAL EUROPEA , son LOS CASTILLOS . Era un edificio fundamentalmente defensivo protegido por murallas, torres y fosos. Eran construidos por los NOBLES para dar protección o para proporcionar una base segura desde la que pudieran operar las fuerzas militares del lugar. Funcionaban como base de operaciones para soldados profesionales, sobre todo de la caballería, que controlaba el campo circundante.

La ocupación o la defensa de los castillos era una práctica militar habitual a finales de la EDAD MEDIA, debido a la proliferación de los castillos y de las ciudades fortificadas y a su importancia estratégica. Aunque una pequeña fuerza podía defender un castillo, hacía falta un importante contingente para ocuparlo. El atacante tenía que tener un ejército lo suficientemente grande y preparado como para poder controlar el campo que rodeaba el castillo, rechazar a cualquier tropa de auxilio y asaltar directamente la fortaleza, o al menos mantener un cerco estrecho.

Al acercarse un ejército al castillo, los lugareños normalmente se refugiaban en el interior llevando con ellos cualquier objeto de valor, sobre todo comida y armas. Sin embargo, si se esperaba que el asedio fuera muy largo, se podía rehusar la entrada a los campesinos que no pudieran luchar para así conservar los alimentos. En caso de que las negociaciones fracasaran, los atacantes sopesaban cuidadosamente la posibilidad de asaltar la fortaleza. Si se repelía un asalto rápido o se consideraba demasiado arriesgado, los atacantes impedían la salida del castillo y comenzaban el asedio.

Las ciudades medievales.

Cómo fue en la península ibérica la Edad media?

Y la invasión Musulmana?

Un héroe de la edad Media que ha perdurado hasta nuestros días a través de los cantares que los juglares iban cantando por los pueblos, las hazañas de este héroe han llegado a nosotros a través de los cantares de gesta.

Los peregrinos y el camino de Santiago:

y finalmente si queréis más información no dejéis de visitar estas páginas

página: http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/HISTORIA/DEFINITIVO%20EDAD%20MEDIA/Publicar/index.html

http://www.clarionweb.es/5_curso/c_medio/cm516/cm51618.htm

Cultura y arte en la edad Media. Para los arquitectos.

https://luisamariaarias.wordpress.com/2013/02/14/cultura-y-arte-en-la-edad-media/

Mapa conceptual para imprimir: http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1LC3RMNWB-1XDCHFV-1HLZ/EDAD%20MEDIA2.cmap

España en la Edad Media	Web interactivas
El reino visigodo y la conquista musulmana	ÁRABES Y CRISTIANOS
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	LA ÉPOCA DE LOS CASTILLOS
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La vida y la cultura en al-Ándalus	EL ISLAM
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	LA VIDA EN AL-ÁNDALUS II
	AL-ÁNDALUS: ATALAYAS EN LA RUTA DEL CALIFATO
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La vida en las ciudades cristianas	LA VIDA EN LOS REINOS CRISTIANOS II
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	EL ROMÁNICO
	LA ARQUITECTURA GÓTICA
	EL GÓTICO
	EL ARTE EN LOS REINOS CRISTIANOS
	IGLESIA DE SAN MARTÍN DE FRÓMISTA (PALENCIA)
Elaborar una guía del Camino de Santiago	CAMINO DE SANTIAGO
	ITINERARIO
	SÍMBOLOS DE SANTIAGO
	ACTIVIDADES Y REPASO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
	TEST: LA EDAD MEDIA

Materiales e ideas para nuestro Lapbook

2 junio, 2017
de Poeta Juan Ochoa. Blog escolar Deja un comentario

La edad antigua Lapbooks

Hemos superado todas las expectativas , nuestros lapbooks son geniales….Son unos artistas!!!!!

Sobran las palabras

31 mayo, 2017
de Poeta Juan Ochoa. Blog escolar Deja un comentario

Tema 12 de Lengua

Ponemos en práctica lo aprendido:

El dia 1 de Junio ha salido un articulo en prensa sobre nuestro colegio:

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Y como nos ha encantado, lo hemos leido en clase y hemos querido mandar nuestras cartas al director de la Nueva España, las cartas al director son un tipo de textos que ya hemos manejado previamente, los textos argumentativos… me gusta porque…, no me gusta porque…. opino que…. Así que las hemos enviado todas… que él seleccione si quiere publicar alguna.

cartas al director de la Nueva España.jp

Pero por si tenéis interés estas son todas las cartas que hemos escrito en clase:

Cartas al director de la Nueva España: Practicando los textos argumentativos.

Quisiera dar las gracias a la periodista Carolina G Menéndez por entrevistarnos y por publicar esta noticia tan buena, En ella se habla de las actividades que hacemos en el colegio y mostramos que se puede aprender divirtiéndose. Además podemos dar ejemplo a otros colegios.

Javier Martín García Charro

Estudiante del C.P.Poeta Juan Ochoa

Quisiera agradecer a la periodista Carolina G Menéndez el artículo publicado el jueves 1 de junio sobre el C.P. Poeta Juan Ochoa de la Luz por todas las cosas ciertas que ha dicho sobre él. Me ha gustado mucho porque habla de todas las actividades que hacemos en el colegio y de cómo se puede aprender divirtiéndose y además porque mostrando nuestra forma de trabajar podemos dar ejemplo a otros colegios.

Carmen Blanco García